TY  - GEN
T1  - Reducción de la procastinación académica mediante la Terapia de Aceptación y Compromiso : un estudio piloto
A1  - López-López, Almudena,
A2  - Toca Pérez, Lucía,
A2  - González Gutiérrez, José Luis,
A2  - Pompa, Borja Matías,
A2  - Alonso Fernández, Miriam,
LA  - Spanish
PP  - Madrid
PB  - Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
YR  - 2020
UL  - https://colectivo.uloyola.es/Record/ELB128855
AB  - El presente estudio tiene como objetivo la evaluación del impacto e implementación de un programa grupal piloto basado en la ACT para la reducción de la procrastinación académica en estudiantes universitarios, analizando así mismo, los cambios producidos en el autoconcepto académico y elementos motivacionales. Los estudiantes participantes fueron asignados aleatoriamente a un grupo experimental (N = 7), en el que se aplicó un programa de cinco sesiones, y un grupo control sin intervención (N = 15). Los instrumentos de medida aplicados fueron la Escala de Evaluación de la Procrastinación, el Cuestionario MAPE-3 para la evaluación de la motivación, y la escala de autoconcepto académico perteneciente al Cuestionario AF-5. Los resultados muestran cambios estadísticamente significativos en procrastinación académica, miedo al fracaso y autoconcepto académico. Aunque modesto, este estudio presenta datos a favor de la aplicación de la ACT como una posibilidad terapéutica en la reducción de la procrastinación en los estudiantes universitarios.
CN  - BF121 .L649 2020
KW  - Autoconcepto académico.
KW  - Miedo al fracaso.
KW  - Motivación académica.
KW  - Procrastinación académica.
KW  - Terapia de aceptación y compromiso.
KW  - Artículos electrónicos.
ER  -