TY  - GEN
T1  - Profesorado reflexivo e Investigador : propuestas y experiencias formativas
A2  - Domingo Roget, Àngels,
LA  - Spanish
PP  - Madrid
PB  - Narcea
YR  - 2020
UL  - https://colectivo.uloyola.es/Record/ELB142533
AB  - Este libro se propone eliminar las barreras que la tradición académica ha construido lentamente, a lo largo del tiempo, entre dos actividades que en realidad son inseparables: la docencia y la investigación. Es en las aulas donde maestros y profesores llevan a cabo su función docente y educadora y donde afrontan grandes interrogantes, problemas y situaciones que precisan investigarse: las aulas son actualmente los laboratorios de investigación educativa. Por ello, en el perfil del profesorado deberían estar intrínsecamente enlazadas las habilidades investigadoras y las habilidades docentes que configuran al profesor-investigador. El libro plantea la urgente necesidad de aproximar la investigación educativa a la problemática real de las aulas y para ello propone que sea el mismo docente, como docente-investigador quien actúe a modo de puente que facilita el camino y acorta la distancia entre enseñar e investigar. A partir del pensamiento de Donald Schön, quien considera al docente como un investigador en contexto práctico, esta obra coral invita a avanzar en la consolidación de una nueva cultura docente basada en la indagación. El aula es el escenario donde surgen las grandes hipótesis y las tesis que precisan ser resueltas para mejorar los procesos de aprendizaje. El libro no plantea una ilusión utópica; propone y muestra cómo, desde la formación inicial, cualquier educador puede adquirir las habilidades necesarias para investigar su actividad docente, como medio de mejora permanente de la práctica profesional.
OP  - 189
CN  - LB2325 .P764 2020
SN  - 9788427727366
KW  - Education, Higher.
KW  - Education : Research.
KW  - Enseñanza superior.
KW  - Educación : Investigación.
KW  - Docentes.
KW  - Libros electrónicos.
ER  -