TY  - GEN
T1  - Evaluación del desempeño en lectura y escritura. Aportes empíricos a la noción de componentes lingüísticos en el cuarto grado de primaria
A1  - Bazan Ramírez, Aldo,
A2  - Castañeda Figueiras, Sandra,
A2  - Macotela Flores, Silvia,
A2  - López Valenzuela, Mercedes,
LA  - Spanish
PP  - Distrito Federal, México
PB  - Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C.
YR  - 2004
UL  - https://colectivo.uloyola.es/Record/ELB19197
AB  - Se evaluaron 13 niños de Sonora, Mexico, de cuarto grado de primaria de nueve escuelas públicas, con un instrumento de 12 series de ejercicios agrupados en tres componentes lingüísticos: reflexión sobre la lengua, lectura y escri- tura, derivados del plan y programas de estudios del español y los libros de texto gratuito para el cuarto grado de primaria. Los resultados muestran que el instrumento de evaluación posee validez convergente y divergente de constructo. Los resultados se discuten con base en los hallazgos obtenidos en un estudio anterior cuando los mismos niños estaban concluyendo el tercer grado de primaria (Ba/rán tt al, 2004).
CN  - LB1028 .B393 2004
KW  - Educación básica.
KW  - Escritura.
KW  - Evaluación del aprendizaje.
KW  - Lectura.
KW  - Artículos.
ER  -