La categoría pragmatista de acción y su implicancia para una perspectiva psicosocial del aprendizaje normativo - Tomasini, María.; e-libro, Corp. (San Luis (Argentina) : Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de San Luis, 2004)
Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: e-libro, 2015. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a e-libro.
Keywords: Educación. -- Psicología educativa; Education. -- Educational psychology; Artículos electrónicos.