Rigor o entendimiento, un viejo dilema en la enseñanza de las matemáticas : el caso del cálculo infinitesimal - Arcos Quesada, José Ismael (Toluca, México : Universidad Autónoma del Estado de México, Instituto Tecnológico de Toluca, Instituto de Ciencias de la Educación del Estado de México, 2004)
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Descripción basada en Tiempo de educar, Vol. 5, Num. 10 (Jul-Dic 2004), P. 291-323.
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Keywords: Cálculo infinitesimal; Enseñanza.; Matemáticas puras; Matemáticas.; Pedagogía.; Artículos electrónicos.