Análisis Instrumental. Análisis Instrumental
"A diferencia de la evaluación ""tradicional"", la evaluación ""basada en competencias"" debe ser continua y formativa, además de auténtica, es decir, que presente al alumno tareas o desafíos de la vida real para cuya resolución debe desplegar un co...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | eBook |
| Idioma: | Spanish |
| Fecha de publicación: |
Dykinson
2015
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| Edición: | 1ª ed. |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Texto completo en Odilo |
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| 100 | |a Sierra Alonso, Isabel (dir.) | ||
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| 365 | |b 8.26 |c EUR |h 10.00 |j ES | ||
| 520 | |a "A diferencia de la evaluación ""tradicional"", la evaluación ""basada en competencias"" debe ser continua y formativa, además de auténtica, es decir, que presente al alumno tareas o desafíos de la vida real para cuya resolución debe desplegar un conjunto integrado de conocimientos, destrezas y actitudes. En el Proyecto se realizaron una serie de preguntas previas tales como: ¿por qué vamos a evaluar? (generar un feedback, calificar, etc.) ¿qué queremos evaluar? (qué competencias específicas, qué competencias genéricas, etc.) ¿cuándo debemos evaluar? (al inicio, de forma continua, al final del proceso, etc.) ¿cómo vamos a evaluar?(mediante técnicas de observación, entrevistas, autoevaluación, evaluación por compañeros, etc.)... La respuesta a todas estas cuestiones permitió el diseño de una guía con el sistema de evaluación más adecuado para los alumnos, de manera que la evaluación realizada resultó motivadora y productiva para los mismos." | ||
| 540 | |a 02 |b World | ||
| 650 | |a Derecho del trabajo | ||
| 650 | |a Historia del derecho | ||
| 856 | |z Texto completo en Odilo |u https://uloyola.odilotk.es/opac?id=00046448 | ||