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|a Batalla, Albert
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|a Educación física. Investigación, innovación y buenas prácticas
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|a Formación del Profesorado. Educación Secundaria. Serie: Educación Física/Formación y Desarrollo Profesional del Profesorado
|v 4 Vol. III
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| 520 |
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|a El profesorado de Educación física debe ser catalizador de cambios en el proceso docente, es decir, ha de resolver problemas mediante soluciones nuevas y creativas. En Educación física. Investigación, innovación y buenas prácticas se pueden encontrar las indicaciones necesarias para afrontar el reto de innovar en Educación física. Además, se ofrecen consejos útiles para compaginar la investigación educativa con la calidad de la docencia; innovación e investigación se complementan, con la intención última de mejorar las prácticas docentes. Temas centrales: Innovación en Educación física. La investigación en Educación física. La clase de educación física: escenario de la investigación. Indicadores de calidad en la enseñanza de la Educación física. Docencia en educación física: análisis crítico. Problemáticas específicas de la sesión de educación física: detección y resolución. Análisis de buenas prácticas en la enseñanza de la Educación física en la educación secundaria obligatoria. Análisis de buenas prácticas en la enseñanza de la Educación física en el bachillerato. El prácticum en Educación física.
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| 650 |
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|a Educación pedagogía
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|a González Arévalo, Carlos
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|a Blández, Julia
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|a Buscà Donet, Francesc
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|a Castejón, Francisco Javier
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|a Morales, Josep
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|a Pérez López, Isaac
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|a Soler, Susana
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| 700 |
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|a Vilanova, Anna
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| 856 |
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|z Texto completo en Odilo
|u https://uloyola.odilotk.es/opac?id=00049408
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| 960 |
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|a Spain
|c 2010
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