| LEADER |
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|a FINmELB
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|c FINmELB
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4 |
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|b .P587 2021
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| 082 |
0 |
4 |
|a 302.23
|2 23
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| 100 |
1 |
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|a Piu Palao, Piero Che,
|e autor.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Leer con binoculares :
|b crea contenido significativo que las personas disfruten /
|c Piero Che Piu Palao.
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| 264 |
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1 |
|a Lima :
|b Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC),
|c 2021.
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| 300 |
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|a 1 recurso en línea (152 páginas sin numerar)
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| 336 |
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|a texto
|b txt
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| 337 |
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|a computadora
|b c
|2 rdamedia/spa
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| 338 |
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|a recurso en línea
|b cr
|2 rdacarrier/spa
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|a Incluye referencias bibliográficas.
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0 |
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|a PÁGINA LEGAL -- CONTENIDO -- AGRADECIMIENTOS -- PRESENTACIÓN -- CAPÍTULO I. TRES LENTES PARA ENTENDER LA CALIDAD DE CONTENIDO -- LA CALIDAD DE SALIRSE DE LOS FORMATOS -- LA CALIDAD DE LO AUTÉNTICO Y CONIABLE -- LA CALIDAD DEL CONTENIDO COMO UN BIEN PÚBLICO -- CAPÍTULO II. LEER CON BINOCULARES -- ¿PUEDE UN CONTENIDO INLUYENTE SER POPULAR? -- VOLVER A APRENDER A LEER -- EL DISFRUTE MEDIÁTICO Y EL ENTRETENIMIENTO SIGNIICATIVO -- CAPÍTULO III. EL MÉTODO DE LOS GANCHOS Y LAS ANCLAS -- EMPATÍA: QUE TU AUDIENCIA PRESTE ATENCIÓN -- REPRESENTACIÓN -- VÍNCULO -- UTILIDAD -- RELEVANCIA -- INLUENCIA: QUE LAS PERSONAS COMPARTAN -- NOVEDAD -- CAMBIAR EL PARADIGMA -- LLAMAR LA ATENCIÓN -- ELEVACIÓN -- AUTORIDAD: QUE LA AUDIENCIA CONÍE -- PRECISIÓN -- CLARIDAD -- BALANCE -- SOLUCIÓN -- TRANSPORTE: QUE NO LO OLVIDEN -- CARACTERIZACIÓN -- ESCENOGRAÍA -- AUTENTICIDAD -- PREMISA -- EXPERIENCIA DE USUARIO: HAZ QUE VUELVAN -- LEGILIBILIDAD -- DESEABILIDAD -- USABILIDAD -- AMPLIICACIÓN -- APÉNDICE 1: EVALUAR -- PREPARACIÓN -- DINÁMICA -- RESULTADOS -- APÉNDICE 2: PROMOCIONAR -- PREPARACIÓN: -- DINÁMICA -- RESULTADOS -- APÉNDICE 3: PLANIFICAR -- PREPARACIÓN: -- DINÁMICA -- RESULTADOS -- APÉNDICE 4: ANALIZAR UN TEXTO -- PREPARACIÓN: -- DINÁMICA -- RESULTADOS -- APÉNDICE 5: ANÁLISIS DEL CONTENIDO -- APÉNDICE 6: PILARES, INDICADORES -- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- RECIENTES PUBLICACIONES DE EDITORIAL UPC -- SOBRE LA OBRA.
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|a Crear contenidos que enganchen con una audiencia es una tarea retadora y casi siempre subjetiva. ¿Qué hace que un contenido sea mejor que otro? ¿Es la forma en la que se presenta o el medio en que se transmite? En esta obra, Piero Che Piu propone un nuevo método para entender la calidad de los contenidos. En sus propias palabras: “Leer con binoculares es una metáfora que quiere inspirar a creadores de todos los medios a ver de otra manera su contenido: ir más allá de las cifras de circulación, tráfico o ventas. Este libro es una invitación a entender el contenido desde el punto de vista de la experiencia que produce. Por supuesto que hay creadores que tienen como mantra que la audiencia es primero. Lo que sigue es una sistematización de esa creencia, es decir, hacerla más concreta y accesible para todos”. En tiempos en los que la información, abunda este libro constituye una herramienta valiosa para una gran variedad de disciplinas, desde la literatura hasta la publicidad e incluso la educación. Y es que todos tenemos el reto de transformar la información en contenido valioso, de enamorar y no abrumar.
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|a Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
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|a Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2021. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
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0 |
|a Communication.
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0 |
|a Mass media.
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4 |
|a Análisis de contenido (Comunicación)
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4 |
|a Comunicación social.
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4 |
|a Medios de comunicación de masas.
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| 650 |
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4 |
|a Negocios.
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4 |
|a Libros electrónicos.
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2 |
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|a elibro, Corp.
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0 |
|u https://recursos.uloyola.es/login?url=https://accedys.uloyola.es:8443/accedix0/sitios/ebook.php?id=177182
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|a eLibro Cátedra
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|a eLibro Ciencias de la Información y de la Comunicación
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| 950 |
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|a eLibro Cátedra España
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