| LEADER |
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ELB188286 |
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FINmELB |
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20211013121057.0 |
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cr cn||||||||| |
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211013s2016 ag ob 000 0 spa d |
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|z 9789871305919
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| 035 |
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|a (OCoLC)1280138039
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| 040 |
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|a FINmELB
|b spa
|e rda
|c FINmELB
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| 050 |
0 |
0 |
|a Z675.S3
|b Z485 2016
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| 080 |
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|a 02
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| 082 |
0 |
4 |
|a 027.8
|2 23
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| 100 |
1 |
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|a Zetina, Mónica,
|e autor.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Biblioteca escolar y desarrollo de colecciones :
|b hacia una educación integral /
|c Mónica Zetina.
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| 264 |
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1 |
|a Ciudad Autónoma de Buenos Aires :
|b Alfagrama Ediciones,
|c [2016]
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| 300 |
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|a 1 recurso en línea (115 páginas)
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| 336 |
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|a texto
|b txt
|2 rdacontent/spa
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| 337 |
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|a computadora
|b c
|2 rdamedia/spa
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| 338 |
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|a recurso en línea
|b cr
|2 rdacarrier/spa
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| 490 |
1 |
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|a Biblioteca Alfagrama
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| 500 |
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|a "Anexos": pages 105-115.
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliográficas (páginas 99-104).
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| 505 |
0 |
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|a BIBLIOTECA ESCOLAR Y DESARROLLO DE COLECCIONES: HACIA UNA EDUCACIÓN INTEGRAL -- PÁGINA LEGAL -- INDICE -- INTRODUCCIÓN -- CAPÍTULO I - DESARROLLO DE COLECCIONES -- 1.1. DESARROLLO DE COLECCIONES, POLÍTICAS DE DESARROLLO DE COLECCIONES Y SELECCIÓN -- 1.2. TIPOS DE CRITERIOS DE SELECCIÓN DE MATERIALES -- 1.3. RELACIÓN ENTRE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y EL CURRÍCULO DE LA INSTITUCIÓN A LA QUE PERTENECE -- CAPÍTULO II - CURRÍCULO DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PRIMARIA -- 2.1. VALORES Y PRINCIPIOS DEL PEP -- 2.2. CONCEPTO DE APRENDIZAJE -- 2.3. CONCEPTO DE CURRÍCULO -- 2.4. CURRÍCULO ESCRITO -- 2.5. INDAGACIÓN -- 2.6. CONTINUO DE APRENDIZAJE PARA COMUNICACIÓN ESCRITA: COMPRENSIÓN DE LECTURA -- 2.7. RESUMEN -- 2.8. CRITERIOS DE SELECCIÓN RELACIONADOS CON EL CURRÍCULO DEL PEP -- CAPÍTULO III - CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE LIBROS EN LAS BIBLIOTECAS DE LAS ESCUELAS QUE IMPLEMENTANEL PEP -- 3.1. METODOLOGÍA -- 3.2. MUESTRA -- 3.3. ANÁLISIS DE DATOS -- 3.4. DISCUSIÓN ACERCA DE LOS RESULTADOS -- CONCLUSIONES -- SUGERENCIAS -- LISTA DE REFERENCIAS -- ANEXO 1 - CUESTIONARIO A BIBLIOTECARIOS -- ANEXO 2 - CUESTIONARIO A ANTHONY TILKE -- ANEXO 3 - TABLAS.
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|a Las bibliotecas escolares cumplen un papel fundamental dentro del mundo de las bibliotecas, son el primer acercamiento que los niños y jóvenes tendrán con este tipo de institución. El contar con una biblioteca escolar atractiva y eficiente hará que esos niños y jóvenes se vuelvan usuarios frecuentes de las bibliotecas, les dará un aprendizaje para la vida que les será útil a lo largo de toda su historia. Por otro lado, son una pieza fundamental de apoyo al aprendizaje. Para que funcionen adecuadamente es importante tomar en cuenta dos aspectos: el bibliotecológico, representado por todo lo que implica la gestión de la colección, y los servicios ofrecidos; y el pedagógico, que es el currículo de la institución a la que pertenece la biblioteca. Los dos aspectos se interrelacionan y se apoyan mutuamente. El éxito de la biblioteca escolar depende de diversos factores, por un lado su buena organización y servicio adecuado y por otro la riqueza de su colección. En este libro se encontrarán conceptos básicos de selección y políticas de desarrollo de colecciones que facilitarán la construcción de una colección balanceada que apoye el currículo de la escuela a la que pertenece la biblioteca. Dentro de este marco también se encontrarán diversos criterios de selección de libros infantiles, criterios para libros de ficción e informativos, criterios de acuerdo a la edad y criterios paratextuales, textuales y extratextuales. Se presenta también un ejemplo práctico de cómo estos criterios deben considerarse a partir del análisis del currículo de la escuela. Finalmente se presenta una investigación práctica de cómo los bibliotecarios llevan a cabo el desarrollo de colecciones en escuelas que implementan el Programa de Escuela Primaria con el fin de esbozar la manera en que se lleva a cabo el desarrollo de colecciones en la práctica. La intención es que este texto apoye a docentes de la carrera de Bibliotecología, a los bibliotecólogos que no tienen experiencia en bibliotecas escolares y a los maestros que se desempeñan como bibliotecarios y no tienen formación bibliotecológica.
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|a Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
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|a Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2021. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
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| 650 |
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0 |
|a School libraries
|x Collection development.
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| 650 |
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4 |
|a Desarrollo de colecciones.
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| 650 |
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4 |
|a Biblioteca escolar.
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| 655 |
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4 |
|a Libros electrónicos.
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| 797 |
2 |
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|a elibro, Corp.
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| 830 |
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0 |
|a Biblioteca Alfagrama.
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://recursos.uloyola.es/login?url=https://accedys.uloyola.es:8443/accedix0/sitios/ebook.php?id=188286
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| 950 |
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|a eLibro Cátedra
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| 950 |
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|a eLibro Ciencias de la Información y de la Comunicación
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| 950 |
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|
|a eLibro Cátedra España
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