Aprendiendo a enseñar / Jesús Domingo Segovia, Miguel Pérez Ferra (Coords.)
La obra Aprendiendo a enseñar pretende poner a los estudiantes de Magisterio y de másteres profesionalizadores en educación ante la realidad que les ocupa profesionalmente como futuros educadores, y ayudar a los docentes en ejercicio a revisar sus fundamentos didácticos y sus prácticas de aula. El t...
| Otros autores: | Domingo Segovia, Jesús Pérez Ferra, Miguel |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Edición: | 1a edición |
| Publicación: |
Madrid : Pirámide, 2015 |
| Descripción física: | 2 volúmenes ; 24 cm |
| Clasificación CDU: |
37.02 * 37.02 |
| Edición: |
1a edición |
| Tipo de contenido: |
Texto (visual) |
| Tipo de medio: |
sin mediación |
| Tipo de soporte: |
volumen |
| Contenido: |
Contiene: [1].- Manual práctico de didáctica. ISBN 978-84-368-3477-2 -- [2].- Prácticas de clase. ISBN 978-84-368-3478-9 |
| Sumario: |
La obra Aprendiendo a enseñar pretende poner a los estudiantes de Magisterio y de másteres profesionalizadores en educación ante la realidad que les ocupa profesionalmente como futuros educadores, y ayudar a los docentes en ejercicio a revisar sus fundamentos didácticos y sus prácticas de aula. El texto reivindica el valor de la didáctica renovada para promover la escuela del mañana y el buen aprendizaje para todos y entre todos. Aunque no renuncia a proponer líneas de diseño, sistematización y metodologías de enseñanza, pone en valor como núcleo el aprendizaje profundo, competencial, atento a las inteligencias múltiples, que garantiza los contenidos imprescindibles.El contenido se ha dividido en tres bloques más un cuaderno de prácticas de clase. Un primer bloque, propio de fundamentación epistemológica, incluye una aproximación teórica a la Didáctica y al currículum, una descripción de los elementos sustantivos de éste y a la atención a la diversidad desde las demandas actuales de la sociedad, así como un tema tan controvertido como la relación entre didácticas específicas y didáctica general clarificando identidades y similitudes.Un segundo bloque, emergente de la práctica profesional contrastada con el conocimiento académico, se dedica a organizar, fundamentar y describir herramientas didácticas para el desempeño docente y el desarrollo de secuencias didácticas promotoras de aprendizaje en sus tres fases: actividades de inicio, desarrollo y cierre. Muestra instrumentos, procesos y sentidos para diseñar, desarrollar y valorar tanto los resultados como los procesos de enseñanza-aprendizaje. La obra concluye en el tercer bloque con un conjunto de experiencias de aula de infantil y primaria, escritas por sus maestros y maestras, a modo de ejemplos y propuestas prácticas. En ellas se muestran casos reales que trabajan metodologías indagativas, cooperativas y dialógicas, entre otras |
| Colección: |
Pedagogía y didáctica (Pirámide)
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| Materias: | |
| Cursos: |
Grado en Educación Infantil - Curso 1 - Didáctica I Grado en Educación Primaria - Curso Primero - Didáctica Grado en Educación Infantil - Curso 1 - Didáctica General Grado en Educación Primaria - Curso 1 - Didáctica General |
| ISBN: |
9788436834765 (obra completa) |
Sevilla - Depósito
| Copia 231381 | Disponible |
|---|---|
| Copia 231380 | Disponible |