Las redes sutiles de la educación Las ideas clave de la pedagogía sistémica multidimensional
La aplicación de las aportaciones de la visión sistémica al marco educativo abre la puerta a un nuevo paradigma pedagógico que permite que los docentes miren la realidad educativa como un todo, vinculando los sistemas familiares, sociales, culturales, históricos y espirituales, y vean cómo ell...
| Autor principal: | |
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| Otros autores: | |
| Formato: | eBook |
| Idioma: | Spanish Catalan |
| Fecha de publicación: |
Spain
Editorial Octaedro, S.L.
2016
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| Edición: | 1 |
| Series: | Recursos
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Texto completo en Odilo |
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| 505 | |a Agradecimientos Prólogo PARTE 1. La visión sistémica, multidimensional y evolutiva Presentación 1. Pedagogía sistémica multidimensional, una pedagogía holística y humana que nos hace evolucionar como seres conscientes 2. La red amorosa para educar: sistemas, contexto y ubicación 3. Ecosistemas educativos, la clave de los buenos mutualismos y de los climas educativos saludables PARTE 2. Líneas estratégicas para un sistema educativo sistémico y multidimensional Presentación 1. Objetivos para la construcción de una red de sistemas en conexión para una educación sistémica y multidimensional (familias, escuela, comunidad, administración) 2. Organización y gestión de centros educativos desde la pedagogía sistémica multidimensional 3. La relación familia-escuela, un reto para la educación del futuro 4. La tutoría desde la visión sistémica multidimensional 5. La autoridad amorosa, un liderazgo sistémico y fortalecedor de todos los agentes educativos PARTE 3. Herramientas de cohesión de los centros educativos Presentación 1. Los vínculos generacionales y su influencia en la cohesión de los equipos, la relación con las familias y con el alumnado 2. Cuentos, relatos y metáforas de la vida en las escuelas Bibliografía | ||
| 520 | |a La aplicación de las aportaciones de la visión sistémica al marco educativo abre la puerta a un nuevo paradigma pedagógico que permite que los docentes miren la realidad educativa como un todo, vinculando los sistemas familiares, sociales, culturales, históricos y espirituales, y vean cómo ello influye, repercute y está en la base de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Hoy en día sabemos que el ser humano está constituido por una red inmensa de complejidades neuronales, sensoriales, psíquicas, sociales y espirituales que se influyen continuamente unas a otras. Tanto la física moderna como la neurociencia y la biología, por citar solo algunos campos de la ciencia, muestran descubrimientos que van en esta dirección. La pedagogía sistémica multidimensional pone la mirada en el desarrollo de la consciencia, la interioridad y las dimensiones transgeneracionales, intergeneracionales, intrageneracionales e interpersonales, y en cómo la inclusión de esta información llena de sentido el aprendizaje y vincula el ser, el pensar, el sentir y el hacer. Esta educación incluye la razón y la intuición, une la mente y el corazón, escucha el cuerpo, las emociones, los sentidos y significados de cada persona, dignifica las raíces y la identidad de cada una, y ordena la complejidad de los vínculos para que cada cual esté en su lugar y que las nuevas generaciones puedan desarrollar al máximo sus potencialidades. En este libro se presentan los fundamentos de todo ello y algunas herramientas para llevarlo a la práctica. | ||
| 521 | |a Professional and scholarly | ||
| 650 | |a Educación pedagogía | ||
| 700 | |a Perellada Enrich, Carles | ||
| 856 | |z Texto completo en Odilo |u https://uloyola.odilotk.es/opac?id=00047301 | ||
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