Los sistemas educativos Perspectiva histórica, cultural y sociológica
Desde hace casi medio siglo, la investigación sobre los sistemas educativos se ha hecho crecientemente popular. Sin embargo, esta popularidad se ha restringido a los encargados o responsables internacionales de planificar y formular las políticas educativas, frecuentemente respaldados por organism...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | , , |
| Format: | eBook |
| Language: | Spanish English |
| Published: |
Spain
Editorial Octaedro, S.L.
2013
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| Edition: | 1 |
| Series: | Educación universitaria
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| Subjects: | |
| Online Access: | Texto completo en Odilo |
Table of Contents:
- Introducción [Daniel Tröhler y Ragnhild Barbu] I. Métodos 1. Programas educativos, reformas educativas y la longue durée en la historiografía de la educación [Fritz Osterwalder, Universidad de Berna] 2. Aproximación al héroe, el bárbaro y el extraño. Nota sobre la situación de la educación comparada [Robert Cowen, Universidad de Londres] II. Reformas 3. La nueva gobernanza de la educación. Posibilidades de reforma y riesgos de fracaso [Helmut Fend, Universidad de Zúrich] 4. El lenguaje global sobre política educativa y perspectivas de la investigación educativa [Daniel Tröhler, Unversidad de Luxemburgo] III. Éxitos 5. La escuela como respuesta a los problemas sociales. Lecciones de la primera República Americana [David F. Labaree, Universidad de Stanford] 6. La historia de la enseñanza superior. Consideraciones conceptuales sobre el futuro de un campo de estudio [Anne Rohstock, Universidad de Luxemburgo] IV. Prácticas 7. Pasado y futuro de la investigación educativa sobre las desigualdades. Políticas educativas, discursos pedagógicos y demás [Inés Dussel, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales] 8. La web 2.0 y el futuro de la investigación educativa. Implicaciones pedagógicas, políticas y epistemológicas [Lynn Fendler, Universidad del Estado de Michigan] V. Reflexiones 9. Educación, cognoscibilidad y mercado laboral [Nico Stehr, Universidad Zeppelin] 10. El pasado como futuro de las ciencias sociales y de la educación [Thomas Popkewitz, Universidad de Wisconsin-Madison] Índice analítico y de nombres