Los márgenes de la moral. Una mirada ética a la educación
La moral es pública y cultural. No hay moral privada. Toda cultura, en un momento determinado de su historia, posee unos "marcos normativos", esto es, una serie de principios, leyes, costumbres, hábitos, valores... que organizan los comportamientos de sus ciudadanos en sus vidas cot...
| Autor principal: | |
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| Otros autores: | , , , , , , , , |
| Formato: | eBook |
| Idioma: | Spanish Catalan |
| Fecha de publicación: |
Spain
EDITORIAL GRAO
2010
|
| Edición: | 1 |
| Series: | MICRO-MACRO REFERENCIAS
026 |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Texto completo en Odilo |
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| 505 | |a La transmisión del saber La zona sombría de la moral: Pórtico. Las «leyes no escritas». Un tiempo de crisis moral. El ámbito íntimo. Telón: una pedagogía del testimonio. Referencias bibliográficas Responsabilidad y libertad: La pregunta, una necesidad. La responsabilidad como eje central del acto educativo. Y ¿la libertad? Referencias bibliográficas. Filmografía La acogida y la compasión: acompañar al otro: La vulnerabilidad y la acogida. El dolor, el sufrimiento y la compasión. ¿Qué es, y no es, la compasión? La escuela como espacio de acogida. ¿Y qué ocurre en el aula? ¿Se puede educar la compasión? Referencias bibliográficas. Filmografía. La memoria del otro: recuerdo y olvido: Dialogar con el pasado para construir el futuro. Narrar para no perderse en el anonimato. Lo que no debe olvidarse. Olvido, memoria e historia. De la memoria al futuro. Lo humano y lo inhumano andan mezclados. Referencias bibliográficas. Filmografía La mirada del otro: circunstancia e interpretación: Un mismo escenario, una misma obra, distintas interpretaciones. El lenguaje de los valores éticos. Hacia un replanteamiento del lenguaje en la educación. La mirada del otro. Referencias bibliográficas. Filmografía Bibliografía. | ||
| 520 | |a La moral es pública y cultural. No hay moral privada. Toda cultura, en un momento determinado de su historia, posee unos "marcos normativos", esto es, una serie de principios, leyes, costumbres, hábitos, valores... que organizan los comportamientos de sus ciudadanos en sus vidas cotidianas. La educación, en este caso, tiene la función de transmitir la moral a las nuevas generaciones. Sin embargo, los autores de este libro creen que la ética no es la moral. A diferencia de ésta, la ética es la respuesta a la demanda del rostro del otro, una respuesta que se sitúa en los márgenes de la moral, en los límites del bien y el mal. | ||
| 540 | |a 02 |b WORLD | ||
| 650 | |x Society & social sciences | ||
| 650 | |a Educación pedagogía | ||
| 700 | |a Boixader Corominas, Agnès | ||
| 700 | |a Canelles Torres, Jordi | ||
| 700 | |a Fons Esteve, Montserrat | ||
| 700 | |a Llovet Pomar, Jordi | ||
| 700 | |a Mèlich Sangrà, Joan-Carles | ||
| 700 | |a Palou Sangrà, Juli | ||
| 700 | |a Poch Avellan, Concepció | ||
| 700 | |a Segura Segura, Anna | ||
| 700 | |a Vicente i Farran, Anna | ||
| 856 | |z Texto completo en Odilo |u https://uloyola.odilotk.es/opac?id=00047680 | ||
| 960 | |a Spain |c 2010 | ||