Transformando la escuela: comunidades de aprendizaje
Las comunidades de aprendizaje hacen posible esa escuela que muchos soñaron: un lugar donde los alumnos estaban motivados para aprender, donde la implicación de los padres iba más allá de la participación en las aulas, donde los mayores ayudaban a los más pequeños...
| Autor principal: | |
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| Otros autores: | , , , , , , , , , , , , , , , |
| Formato: | eBook |
| Idioma: | Spanish Catalan |
| Fecha de publicación: |
Spain
EDITORIAL GRAO
2006
|
| Edición: | 1 |
| Series: | EDITORIAL POPULAR
036 |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Texto completo en Odilo |
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| 490 | |a EDITORIAL POPULAR |v 036 | ||
| 505 | |a ¿Qué cambiará en las escuelas cuando volvamos a Freire? · El papel de la educación en el cambio social. Creación de comunidades de aprendices. Aprendizaje mediante la indagación dialógica · Propuestas organizativas, metodológicas y formativas · Incluir es sumar. Comunidades de aprendizaje como modelo de escuelas inclusivas · Comunidades de aprendizaje en red. Necesidades sociales, necesidades educativas · Infantil y primaria · Buscando una escuela de calidad: ¿qué buscábamos?¿Qué encontramos? Formación del profesorado y de las familias. Decisión de ser una comunidad de aprendizaje (escuela aceleradora). Y...¿ahora qué hacemos? · Comunidades de aprendizaje en primaria. Cómo pasar a la acción. Actitudes y trabajo previo de la comunidad. Responsabilidades compartidas · Itinerarios educativos y exclusión social en las sociedades multiculturales. La elección de Jennifer. Chaima se prepara para ser médica · Secundaria · Transformando el instituto. Fases del proyecto. Conclusiones en el primer año. El segundo año. Vivencias · Los grupos interactivos. ¿Qué son los grupos interactivos? | ||
| 520 | |a Las comunidades de aprendizaje hacen posible esa escuela que muchos soñaron: un lugar donde los alumnos estaban motivados para aprender, donde la implicación de los padres iba más allá de la participación en las aulas, donde los mayores ayudaban a los más pequeños... | ||
| 540 | |a 02 |b WORLD | ||
| 650 | |x Society & social sciences | ||
| 650 | |a Educación pedagogía | ||
| 700 | |a López Rodríguez, Francesc | ||
| 700 | |a Flecha García, Ramón | ||
| 700 | |a González Rodríguez, Presentación | ||
| 700 | |a Jaussi Nieva, Mª Luisa | ||
| 700 | |a Lavado Martín, Julián | ||
| 700 | |a Odina Ripol, Mª Soledad | ||
| 700 | |a Ortega de la Villa, Sara | ||
| 700 | |a Palenzuela Gutiérrez, Ana Isabel | ||
| 700 | |a Planes Casals, Llorenç | ||
| 700 | |a Puigdellívol Aiguadé, Ignasi | ||
| 700 | |a Ramis Salas, Mimar | ||
| 700 | |a Rubio Carbó, Anna | ||
| 700 | |a Wells, Gordon | ||
| 700 | |a Alcalde Castillo, Ana Isabel | ||
| 700 | |a Buitrago Morata, Matilde | ||
| 700 | |a Castanys Jarque, Montserrat | ||
| 856 | |z Texto completo en Odilo |u https://uloyola.odilotk.es/opac?id=00047720 | ||
| 960 | |a Spain |c 2006 | ||