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|a 116007
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|f Other book format
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| 037 |
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|b Editorial Octaedro, S.L.
|n Available
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|a spa
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|c ES
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|h https://covers.odilo.io/public/OdiloPlace_Octaedro_E8116/978_84_9921_331_6_225x318.jpg
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| 100 |
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|a Domingo Segovia, Jesús
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| 245 |
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|a Asesoramiento al centro educativo
|b Colaboración y cambio en la institución
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|a Asesoramiento al centro educativo Colaboración y cambio en la institución
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| 250 |
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|a 1
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| 260 |
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|a Spain
|b Editorial Octaedro, S.L.
|c 2012
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| 300 |
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|a 1
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| 300 |
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|a 320
|f pages
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| 365 |
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|a 04
|b 12.40
|c EUR
|h 15.00
|j ES
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| 490 |
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|a Educación - Psicopedagogía
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|a Presentación / PARTE I: Marcos de reflexión y contextualización con los que repensar el asesoramiento educativo / 1. La mejora de la educación como marco de referencia para el asesoramiento pedagógico / 2. Del aula al centro y ¿vuelta? Redimensionar el asesoramiento / 3. Asesoramiento en educación. Identidad y construcción de una práctica controvertida / 4. El saber del asesor: reconstrucción de un itinerario / 5. Escenarios y contextos de acción / 6. El asesoramiento a centros educativos: una perspectiva institucional / PARTE II: Dimensiones del asesoramiento al centro educativo / 7. Modelos de asesoramiento a organizaciones educativas / 8. Rasgos de configuración de los sistemas de apoyo externo a los centros educativos / 9. Funciones de asesoramiento / 10. La estrategia del proceso de asesoramiento desde la colaboración / 11. Estrategias e instrumentos de asesoramiento / PARTE III: La práctica del asesoramiento / 12. Una experiencia de asesoramiento procesual basada en la disciplina escolar / 13. Experto muy cualificado, gran maletín y referencias, se ofrece para asesorar centros con violencia / 14. El asesoramiento para la resolución de conflictos de convivencia en centros escolares: el enfoque de respuesta global / 15. Cuando un profesor llega a un centro / 16. Asesoramiento de compañeros / Bibliografía
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|a En un esfuerzo de recopilación y síntesis, este libro ofrece diversas aproximaciones al asesoramiento, y también a la mejora escolar desde una perspectiva plenamente pedagógica. Las aportaciones de los diversos autores se articulan en torno a tres grandes ejes: los marcos de reflexión y contextualización con los que repensar el asesoramiento en el centro educativo; y la práctica del asesoramiento. Los autores, procedentes de universidades de toda España, ofrecen un trabajo coherente en el que se da la perspectiva necesaria para debatir y construir alternativas sensatas, productivas y verdaderamente significativas de este campo.
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|a General/trade
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| 650 |
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|a Educación pedagogía
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| 856 |
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|z Texto completo en Odilo
|u https://uloyola.odilotk.es/opac?id=00048000
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| 960 |
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|a Barcelona
|c 2012
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