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|b UOC,
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| 100 |
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|a Martínez López, Ruth
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| 245 |
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|a Sloodle. Conexión de entornos de aprendizaje
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| 250 |
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|a 1
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| 256 |
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|a EPUB
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| 260 |
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|a Barcelona
|b UOC,
|c 2014
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| 264 |
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|c 2014
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| 300 |
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|a 1
|f piece
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| 300 |
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|a 198
|f pages
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| 365 |
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|a 04
|b 6.6033
|c EUR
|h 7.99
|j ES
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| 365 |
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|b 8.32
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| 365 |
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|b 8.32
|c USD
|h 8.32
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| 365 |
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|b 5122.73
|c CLP
|h 6096.05
|j CL
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| 490 |
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|a Reference / Handbooks & Manuals
|v 290
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| 520 |
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|a El propósito de este libro es destacar como ejemplo de Mashup el proyecto Sloodle, inicialmente desarrollado como la integración de un Sistema de Gestión del Aprendizaje (LMS) como Moodle y un Mundo virtual (Second Life), y ha evolucionado a Entorno de Aprendizaje a Distancia orientado a objetos vinculado a una simulación. Aproximadamente hasta 2006 varios estudios y análisis predecían un rápido crecimiento y adopción masiva de los mundos virtuales (MUVEs). En este contexto, ninguna tecnología emergente es disruptiva en sí misma, más bien se integra con otras creando nuevos ecosistemas con su propia vida y evolución. Pasada la etapa de las grandes expectativas, es posible realizar una retrospectiva de su evolución para conocer la visión general desde la que partimos, la cual se vislumbra múltiple, variada e incierta, y desde esta, imaginar futuros posibles o el futuro que podemos crear.
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| 540 |
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|a 01
|b WORLD
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| 650 |
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|a Educación
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| 856 |
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|z Texto completo en Odilo
|u https://uloyola.odilotk.es/opac?id=00049735
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