| LEADER |
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|b D573 2020
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4 |
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|2 23
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| 245 |
0 |
0 |
|a Discursos, prácticas e instituciones educativas /
|c Ricardo Baquero, Silvia Porro y Pablo Ariel Scharagrodsky (Comps.).
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| 264 |
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1 |
|a Buenos Aires :
|b Prometeo Libros,
|c 2020.
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| 300 |
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|a 1 recurso en línea (252 páginas)
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|a texto
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|a computadora
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|a recurso en línea
|b cr
|2 rdacarrier/spa
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| 505 |
0 |
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|a PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PALABRAS PRELIMINARES -- 1. CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA COMO VARIACIÓNENLAS FORMAS DE PARTICIPACIÓN DE LOS (...) -- 2. LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SU RELACIÓN CON LA FORMACIÓN DOCENTE -- 3. ¿HAY UNA CHICA EN MI SOPA?: ALIMENTANDO PREJUICIOS Y ESTEREOTIPOS DE GÉNERO (...) -- 4. PERSPECTIVA DE GÉNERO EN DISCURSOS OFICIALES. EL CASO DE LA LEY DE EDUCACIÓN (...) -- 5. DE VICIOS Y EXTRAÑAS PERVERSIONES DURANTE LA ADOLESCENCIA. SEXUALIDADES, (...) -- 6. EDUCAR LA SEXUALIDAD EN TIEMPOS DE DICTADURA. LA EXPERIENCIA DE LA (...) -- 7.NOSOTROS NO ELEGIMOS LA ESCUELA. POLÍTICAS DE INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN EDUCATIVA (...) -- 8. POLÍTICAS PÚBLICAS Y DISCAPACIDAD: ILEGALIDAD(ES) Y DISPUTAS ACTUALES -- 9. EDUCACIÓN INCLUSIVA Y TECNOLOGÍAS DIGITALES COMO HERRAMIENTAS FACILITADORAS (...) -- 10. EXTENSIÓN UNIVERSITARIA: APORTE AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE (...) -- LAS AUTORAS Y LOS AUTORES.
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|a El presente libro indaga desde diferentes perspectivas teóricas y discursivas diversos temas y problemas considerados centrales en el campo educativo y pedagógico. Los objetivos y la excelente escusa de los trabajos que integran la compilación son analizar y problematizar en forma diacrónica y sincrónica los procesos educativos en diferentes niveles y dimensiones desnaturalizando saberes, discursos y prácticas que se producen, circulan, transmiten, pero también se resisten, negocian, se re-apropian y re-significan en el campo pedagógico. La compilación nos muestra la diversidad de sentidos y significados en los escenarios educativos, las fugas de sentido de parte de los diferentes actores sociales, las contradicciones, ambigüedades, ambivalencias y paradojas del mundo pedagógico y escolar y la contingencia e incertidumbre inherente a los procesos sociales entre los que se incluyen los educativos. Todo ello nos permite pensar en los modos en que los formatos educativos y sus diferentes dispositivos han sido construidos, sus heterogéneos y contradictorios efectos y las diversas opciones que han sido silenciadas o excluidas.
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|a Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
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|a Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2022. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
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0 |
|a Differentiated teaching staffs.
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| 650 |
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0 |
|a Education, Higher.
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| 650 |
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4 |
|a Formación Docente.
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4 |
|a Educación Formal.
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4 |
|a Educación Superior.
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4 |
|a Libros electrónicos.
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| 700 |
1 |
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|a Baquero, Ricardo,
|e compilador.
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| 700 |
1 |
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|a Porro, Silvia,
|e compilador.
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| 700 |
1 |
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|a Scharagrodsky, Pablo Ariel,
|e compilador.
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| 797 |
2 |
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|a elibro, Corp.
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| 856 |
4 |
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|u https://recursos.uloyola.es/login?url=https://accedys.uloyola.es:8443/accedix0/sitios/ebook.php?id=188175
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