De Velázquez a Dalí : las concepciones implícitas de los profesores sobre el aprendizaje /

Este artículo presenta los resultados de investigación de un análisis cuantitativo de las concepciones implícitas sobre el aprendizaje que poseen una muestra de 100 profesores de educación básica de la ciudad de Barranquilla, y analiza si existe relación entre tales concepciones y la experien...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Aparicio, José Alfredo,
Otros autores: Hoyos, Olga,, Niebles, Reinaldo,
Formato: Analítica
Idioma:Spanish
Fecha de publicación: Barranquilla : Universidad del Norte, Departamento de Psicología, 2004.
Materias:
Acceso en línea:https://recursos.uloyola.es/login?url=https://accedys.uloyola.es:8443/accedix0/sitios/ebook.php?id=6159