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|a Luz Yolanda Sandoval Estupiñán
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|a Institución educativa y empresa. Dos organizaciones humanas distintas
|c Luz Yolanda Sandoval Estupiñán
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|a Prólogo Introducción Capítulo I Enfoques y teorías de la organización 1. Conceptos previos 1.1. Organización humana 1.2. Tipos de organizaciones humanas 2. Descripción de enfoques y teorías organizacionales 2.1. Enfoques mecanicistas o de sistema técnico 2.2. Enfoques psico-sociológicos u orgánicos 2.3. Enfoques antropológicos o institucionales 3. La dimensión ética de los enfoques y teorías organizacionales 4. El enfoque antropológico Configurador de la realidad social 4.1. Características de la problemática de la sociedad actual 4.2. Análisis de la problematicidad de la sociedad 4.3. Un referente válido para lograr la consistencia social Capítulo II Finalidad de la organizaron empresarial y de la organizaron educativa 1. La organizaron empresarial 1.1. Finalidades de la organizaron empresarial 1.2. Cambios en la conceptualización 1.3. Una conceptualización desde el enfoque antropológico 2. La organización educativa 2.1. Naturaleza de la organización educativa 2.2. La educación: significado y finalidad 2.3. Una conceptualización educativa Capítulo III Lo común y lo diferente entre la organización educativa y la empresarial 1. Convergencias 1.1. Elementos de la organización 1.2. Valores de la organización 1.3. Beneficio económico 1.4. Supervivencia a largo plazo 1.5. Prestación de servicios 1.6. Dignificación del trabajo 2. Divergencias 2.1. El propósito o finalidad 2.2. Modo de obtener el beneficio económico 2.3. Forma de obtener la supervivencia 2.4. Manera de servir 2.5. Forma de contribuir a dignificar el trabajo 2.6. Cómo llevan a cabo el aprendizaje 2.7. Generación de conocimiento Capítulo IV El enfoque antropológico en la organización educativa 1. Pertinencia 2. Radicales antropológicos 3. El principio del resultado 3.1. Las escuelas eficaces 3.2. Desarrollo organizacional 3.3. El padarigma de la calidad total 3.4. Las organizaciones que aprenden 4. El principio de la solidaridad 5. El ethos docente como profesión asistencial Bibliografía
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|a La obra se constituye en un referente obligado para directivos de empresas, de instituciones educativas y de cualquier otro tipo de organización. Su valor es indiscutible para los distintos programas de directivos, y para todos aquellos líderes que desean contribuir desde las organizaciones a la reconfiguración de la sociedad. Los planteamientos humanistas aquí expuestos iluminan el quehacer del directivo en las organizaciones mostrando un camino esperanzador. Esta obra, propone una nueva forma de ver la calidad de la educación desde el enfoque antropológico, que gira en torno a focalizar la mirada en el educador y en el hecho educativo, para lograr la excelencia educativa y las transformaciones sociales como un imperativo en el siglo XXI. El radical antropológico que la inspira se sustenta en el principio de la solidaridad y el ethos docente.
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|a 02
|b WORLD
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|a Negocios y Economía / Empresariado
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|z Texto completo en Odilo
|u https://uloyola.odilotk.es/opac?id=00052604
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|a Bogotá
|b Universidad de La Sabana
|c 2008
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