Juego y lenguajes expresivos en la primera infancia. Una perspectiva de derechos Una perspectiva de derechos

Uno de los grandes aciertos de las políticas públicas y demás documentos vigentes que abordan el tema de la atención y educación de la primera infancia es el reconocimiento de la acción lúdica y las manifestaciones artísticas como estrategias formativas que favorecen el desarrollo de compete...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Elsa Escalante, Melissa Coronell, Valmiro Narvaez
Formato: eBook
Idioma:Spanish
Fecha de publicación: Barranquilla Universidad del Norte 2014
Edición:1
Materias:
Acceso en línea:Texto completo en Odilo
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520 |a Uno de los grandes aciertos de las políticas públicas y demás documentos vigentes que abordan el tema de la atención y educación de la primera infancia es el reconocimiento de la acción lúdica y las manifestaciones artísticas como estrategias formativas que favorecen el desarrollo de competencias para la vida en niños y niñas. Sin embargo, aún se identifican entre los agentes corresponsables de la educación inicial prácticas tradicionales y monótonas que desaprovechan las capacidades y posibilidades que el ser humano despliega en sus primeros años. Este texto presenta algunas propuestas de los autores en torno a los temas de lúdica, juego y lenguajes expresivos en la formación de la primera infancia, que buscan promover el rol provocador del maestro y la imagen de los niños y las niñas como constructores de sus propios aprendizajes y como sujetos activos de derechos. 
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545 |a "VALMIRO NARVAEZ Licenciado en Pedagogía Infantil, Universidad del Norte; Magister en Educación conénfasis en Educación Infantil, IESE Universidad del Norte." 
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