| LEADER |
06162nam a2200589 i 4500 |
| 001 |
ELB129164 |
| 003 |
FINmELB |
| 005 |
20210616101111.0 |
| 006 |
m o d | |
| 007 |
cr cnu|||||||| |
| 008 |
210616s2020 ck abd gob 000 0 spa d |
| 020 |
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|a 9781512982268
|q (e-book)
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| 020 |
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|z 9789587633870
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| 035 |
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|a (OCoLC)1257034671
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| 040 |
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|a FINmELB
|b spa
|e rda
|c FINmELB
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| 050 |
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4 |
|a LA574.G83
|b S477 2020
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| 080 |
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|a 373.3
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| 082 |
0 |
0 |
|a 372.986194
|2 23
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| 100 |
1 |
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|a Serrano Arias , Teresita de Jesús,
|e autor.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Guía docente para el desarrollo de proyectos pedagógicos de aula desde los entornos culturales :
|b grado segundo de básica primaria /
|c Teresita de Jesús Serrano Arias, Diana Patricia Orozco Castro ; ilustraciones de Deiby Julián Oliveros Mora y Lina Fernanda Murillo Saavedra.
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| 264 |
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1 |
|a Bogotá :
|b Corporación Universitaria Minuto de Dios. UNIMINUTO,
|c 2020.
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| 300 |
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|a 1 recurso en línea (105 páginas) :
|b ilustraciones, mapas
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| 336 |
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|a texto
|b txt
|2 rdacontent/spa
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| 337 |
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|a computadora
|b c
|2 rdamedia/spa
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| 338 |
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|a recurso en línea
|b cr
|2 rdacarrier/spa
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| 490 |
1 |
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|a Proyecto de Aula para la Investigación
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliograficas.
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| 505 |
0 |
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|a PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- LISTA DE CUADROS -- CUADRO 1. SISTEMATIZACIÓN DEL TRABAJO REALIZADO -- CUADRO 2. DELIMITACIÓN DEL TEMA -- CUADRO 3. FICHA DE LIBRO -- CUADRO 4. FICHA DE ARTÍCULO DE REVISTA -- CUADRO 5. FICHA DE BLOG -- CUADRO 6. FICHA DE PÁGINA WEB -- CUADRO 7. FICHA DE VIDEO O DOCUMENTAL -- LISTA DE FIGURAS -- FIGURA 1. ACCIONES EDUCATIVAS Y SU PROPUESTA DESDE LA FAMILIA Y ESCUELA -- FIGURA 2. CICLO DE LAS COMPETENCIAS -- FIGURA 3. TRES VISIONES DE LA APLICACIÓN DE LAS TIC -- FIGURA 4. GRUPO FAMILIAR -- FIGURA 5. CICLO DE LA ESTRUCTURA DE LA CARTILLA -- FIGURA 6. TEMAS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA CULTURA -- FIGURA 7. FLUJO DE UN TEMA -- FIGURA 8. PARTICIPANTES DE UN EQUIPO COLABORATIVO -- FIGURA 9. COMPONENTES DE UN EQUIPO DE TRABAJO -- FIGURA 10. DIAGRAMA DE LA PLANIFICACIÓN DE UNA ACTIVIDAD -- FIGURA 11. ELEMENTOS DE UN CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES -- FIGURA 12. ACTORES DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN -- CARTA AL DOCENTE -- DESDE DÓNDE ASUMIMOS LOS COMPONENTES TEÓRICOS -- ASÍ VEMOS LOS PROYECTOS PEDAGÓGICOS DE AULA -- DESDE DÓNDE VEMOS A LOS ESTUDIANTES -- CÓMO VEMOS EL APRENDIZAJE COLABORATIVO -- DESDE DÓNDE VEMOS LA CIENCIA -- DESDE DÓNDE VEMOS LA CULTURA -- EL ROL DOCENTE QUE PROPONEMOS -- EL USO QUE LE DAMOS A LAS TIC, LAS TAC Y LAS TEP -- LOS ACTORES DEL PROCESO -- AGENTES INTERNOS -- AGENTES EXTERNOS -- LA EVALUACIÓN QUE PROPONEMOS -- ESTRUCTURA DE LAS CARTILLAS -- ¿POR QUÉ TALLERES? -- TALLER INTRODUCTORIO -- TALLER TEÓRICO-PRÁCTICO PARA EL USO DE LAS HERRAMIENTAS DE APOYO EN UNA (...) -- TALLER TEÓRICO-PRÁCTICO: TÉCNICA DE OBSERVACIÓN PARA LA RECOLECCIÓN DE (...) -- TALLER TEÓRICO-PRÁCTICO PARA EL USO DEL LIBRO COMO FUENTE DE INFORMACIÓN -- PROPUESTA PARA UN PROCESO DE EVALUACIÓN -- OBJETIVO -- RESPONSABLES -- ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO PARA EL DESARROLLO DE LAS ETAPAS PROPUESTAS EN LA (...) -- APLICACIÓN DE LO APRENDIDO -- AMBIENTE REQUERIDO -- HERRAMIENTAS TÉCNICAS Y TECNOLÓGICAS -- APOYO TEÓRICO -- PÁGINAS WEB RECOMENDADAS -- EVALUACIÓN -- ETAPA 1. APRENDO SOBRE LA CULTURA DE MI ENTORNO SOCIAL -- RECONOCEMOS QUÉ ES UN ENTORNO -- RECONOCEMOS QUÉ ES UNA FAMILIA -- RECONOCEMOS QUÉ ES UNA ESCUELA -- ETAPA 2. MI TEMA DE INVESTIGACIÓN -- LOS PROYECTOS DE AULA -- ¿QUÉ ES UN TEMA DE INVESTIGACIÓN? -- ESQUEMA PARA DEFINIR EL TEMA DE INVESTIGACIÓN -- EL EQUIPO DE INVESTIGACIÓN -- CÓMO PROGRAMAR LAS ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLARÁN -- ETAPA 3. LOS ESPACIOS SOCIALES Y SU APORTE A MI TRABAJO -- ACTORES QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO DE AULA -- LA CASA DE LA CULTURA, ACTOR QUE AYUDA AL DESARROLLO DEL PROYECTO -- LA BIBLIOTECA, ACTOR QUE AYUDA AL DESARROLLO DEL PROYECTO -- EXPERTOS Y SABEDORES, ACTORES QUE AYUDAN AL DESARROLLO DEL PROYECTO -- EL LIBRO IMPRESO Y LA WEB COMO FUENTES DE INFORMACIÓN SOBRE EL TEMA DE (...) -- LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) PARA EL (...) -- ETAPA 4. IDENTIFICO LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA RECOGER INFORMACIÓN -- LAS TÉCNICAS PARA RECOGER INFORMACIÓN -- ETAPA 5. ELABORO UN INFORME DE INVESTIGACIÓN -- EL INFORME DE INVESTIGACIÓN -- SOCIALIZACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL PROYECTO -- REFERENCIAS.
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| 520 |
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|a Toda estrategia tiene un componente teórico que soporta la estructura del diseño implementado. El libro guía docente busca exponer cómo las autoras ven a los actores explícitos e implícitos, así como los espacios y componentes en el proceso enseñanza-aprendizaje.
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| 588 |
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|a Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
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| 590 |
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|a Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2021. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
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| 650 |
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0 |
|a Education, Elementary
|x Research.
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| 650 |
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0 |
|a Culture
|x Study and teaching.
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| 650 |
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0 |
|a Cultural property
|z Colombia.
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| 650 |
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0 |
|a Games
|x Social aspects.
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| 650 |
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0 |
|a Teaching
|x methods.
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| 650 |
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4 |
|a Educación primaria
|x Investigaciones
|z Meta (Colombia)
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| 650 |
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4 |
|a Cultura
|x Enseñanza
|z Meta (Colombia)
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| 650 |
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4 |
|a Patrimonio cultural
|z Meta (Colombia)
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| 650 |
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4 |
|a Técnicas de enseñanza
|x Educación primaria
|z Meta (Colombia)
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| 650 |
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4 |
|a Juegos
|x Investigaciones
|x Aspectos sociales
|z Meta (Colombia)
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| 650 |
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4 |
|a Métodos de enseñanza
|z Meta (Colombia)
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| 655 |
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4 |
|a Libros electrónicos.
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| 700 |
1 |
|
|a Orozco Castro, Diana Patricia.
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| 700 |
1 |
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|a Deiby Julián Oliveros Mora,
|e ilustrador.
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| 700 |
1 |
|
|a Murillo Saavedra, Lina Fernanda,
|e ilustrador.
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| 797 |
2 |
|
|a elibro, Corp.
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| 830 |
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0 |
|a Proyecto de Aula para la Investigación.
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://recursos.uloyola.es/login?url=https://accedys.uloyola.es:8443/accedix0/sitios/ebook.php?id=129164
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| 950 |
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|a eLibro Cátedra
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| 950 |
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|a eLibro Educación
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| 950 |
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|a eLibro Cátedra España
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