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Estrategia didáctica para renovar las concepciones y prácticas de la evaluación del aprendizaje en los cursos de licenciatura en ciencias de la universidad estatal de Piauí

Propone una estrategia didáctica para renovar las concepciones y prácticas de la evaluación del aprendizaje en los cursos de licenciatura en ciencias.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Lucena Sampaio, Edileusa Maria.
Otros autores: Santos Palma, Edith Miriam., e-libro, Corp.
Formato: eBook
Idioma:Spanish
Fecha de publicación: La Habana : Instituto Central de Ciencias Pedagógicas (ICCP), 2012.
Materias:
Education. > Higher.
Educación. > Educación superior.
Libros electrónicos.
Acceso en línea:https://recursos.uloyola.es/login?url=https://accedys.uloyola.es:8443/accedix0/sitios/ebook.php?id=86142
Descripción
Sumario:Propone una estrategia didáctica para renovar las concepciones y prácticas de la evaluación del aprendizaje en los cursos de licenciatura en ciencias.
Descripción de la copia:Tesis (doctorado)- Instituto Central de Ciencias Pedagógicas (ICCP).
Descripción física:165 p.

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