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| 037 |
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|f Electronic book text
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| 037 |
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|b Editorial Octaedro, S.L.
|n Available
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| 041 |
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|a spa
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| 044 |
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|c ES
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| 090 |
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|l http://www.octaedro.com/images/16523.jpg
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| 099 |
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|h https://covers.odilo.io/public/OdiloPlace_Octaedro_E8116/116523_225x318.png
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| 100 |
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|a Bozu, Zoia
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| 245 |
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|a Cómo elaborar un portafolio para mejorar la docencia universitaria
|b Una experiencia de formación del profesorado novel
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|a Cómo elaborar un portafolio para mejorar la docencia universitaria
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|a 1
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| 256 |
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|a PDF
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|a Spain
|b Editorial Octaedro, S.L.
|c 2012
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| 264 |
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|c 20120706
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| 300 |
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|a 62
|f pages
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| 365 |
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|a 04
|b 1.65
|c EUR
|h 2.00
|j ES
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| 490 |
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|a Cuadernos de Docencia Universitaria
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|a Prólogo 1. Introducción 2. El uso del portafolio docente con profesorado novel 3. Conceptualización del portafolio docente 3.1. Instrumento de aprendizaje y autoevaluación 3.2. Instrumento de reflexión sobre la práctica docente 3.3. Instrumento de mejora de la práctica docente 3.4. Instrumento de evaluación y acreditación 3.5. Instrumento de desarrollo profesional del docente 3.6. Una historia de la labor docente 3.7. Recopilación de evidencias 3.8. Reflejo de la identidad docente 3.9. Valoración de la función docente 3.10. Trayectoria profesional 4. El portafolio docente y la reflexión pedagógica 4.1. Diseño, contenidos y organización curricular 4.2. Metodología de enseñanza-aprendizaje 4.3. Evaluación 4.4. Tutoría 4.5. Recursos para la enseñanza 5. El portafolio docente para la formación y el desarrollo profesional 5.1. Conocimientos profesionales adquiridos 5.2. Competencias o capacidades desarrolladas 5.3. Necesidades e inquietudes sobre la labor docente 5.4. Promoción y gestión de la calidad 5.5. Cambio y mejora de la práctica docente 6. Orientaciones para la elaboración de un portafolio docente 6.1. Guía de preparación de un portafolio docente: Las fases y los pasos a seguir 6.2. Contenidos o componentes de un portafolio docente 6.3. Qué forma debe adoptar el portafolio docente: el formato y las estructuras posibles 6.4. Cómo elaborar un portafolio docente de calidad 6.5. Cómo acceder al mundo personal y profesional del docente a través del portafolio 6.6. Actualización del portafolio docente 7. A modo de conclusión final 8. Bibliografía 9. Autor
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|a En este trabajo el concepto de portafolio docente se aplica no únicamente a la acreditación o evaluación del profesorado, sino, sobre todo, a su formación y desarrollo profesional. El trabajo tiene como objetivo el análisis, mediante una investigación, de la experiencia de elaboración de portafolios docentes por parte del profesorado universitario novel de la Universitat de Barcelona que participó en el curso de inducción. En este curso los portafolios docentes tienen una clara finalidad formativa y de reflexión hacia la acción y se considera que pueden contribuir a crear una cultura docente que, a la vez, contribuya a desarrollar procesos de enseñanza más reflexivos y más acorde con las exigencias del nuevo concepto de Universidad.
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|a College/higher education
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| 650 |
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|a Educación pedagogía
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| 650 |
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|x Society & social sciences
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| 856 |
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|z Texto completo en Odilo
|u https://uloyola.odilotk.es/opac?id=00047995
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| 960 |
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|a Spain
|c 2012
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