Imágen de Portada

Rigor o entendimiento, un viejo dilema en la enseñanza de las matemáticas : el caso del cálculo infinitesimal /

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Arcos Quesada, José Ismael,
Formato: Analítica
Idioma:Spanish
Fecha de publicación: Toluca, México : Universidad Autónoma del Estado de México, Instituto Tecnológico de Toluca, Instituto de Ciencias de la Educación del Estado de México, 2004.
Materias:
Cálculo infinitesimal.
Enseñanza.
Matemáticas puras.
Matemáticas.
Pedagogía.
Artículos electrónicos.
Acceso en línea:https://recursos.uloyola.es/login?url=https://accedys.uloyola.es:8443/accedix0/sitios/ebook.php?id=23739

Ejemplares similares

Ejemplares similares